第134章 证据确凿
叶菡一开口，顿时，所有人都看向黎晚，纷纷露出看好戏的表情。
“叶菡这次都点名她了，她不能不上去了吧？”
“真想知道她能拿出什么样的作品。”
“她天天忙着兼职，能有什么好作品，这是作业，又不会给她钱，她能好好写就怪了。”
这时，简霞也开口了。
“既然这样的话，黎晚，你上来展示一下吧。”
黎晚点了点头，低头收拾东西准备上台。
她和简霞也不是第一天认识了，知道简霞这么说，是为了考验她。
真正有准备的人，无论第几个上台，都能够发挥最完美的水平。
而叶菡的两个跟班却以为简霞在帮她们针对黎晚，脸上的笑容加深，明晃晃地把嘚瑟写在了脸上，故意说道：“黎晚要上台了，好期待啊。”
“是啊，能作为新生代表上台发言，实力肯定很强吧。”
“也让我们见识见识，究竟是什么样的水平，才能够在外兼职写剧本。”
这番话，简霞虽然听到了，却没有开口说什么。
于是叶菡的两个跟班更加得意，觉得简霞就是默认了她们说的话，觉得黎晚不务正业。
黎晚也懒得回应她们，收拾完东西后，便走上了台。
台下的室友和苏雪都为黎晚捏了一把汗，毕竟黎晚也算是被逼着上台了，黎晚究竟有没有准备好，她们并不知道，
黎晚调出自己的作品，打开之后，其他人看着屏幕，顿时震惊了。
“《在大雪降临的夜晚》？这不是我小时候那部很火的言情剧吗？”
“这部剧可烂了，当年看的人就没有不吐槽的。”
“她干嘛把这部剧拿出来说？难道这部剧是她写的？”
“得了吧，这部剧拍的时候，黎晚才十岁不到。”
底下的人议论纷纷，直到简霞出来维护纪律，大家才安静了下来。
黎晚拿起麦克风，冷静地开口说道：
“这几天我对这部当年被无数人吐槽的言情剧做了分析，根据简霞老师教的知识点，我分析出了几点这部言情剧能够大火，却被无数人吐槽的原因。”
“这部剧之所以能够大火，是因为编剧挑起了性别对立，这在当年是很火的一个话题，所以无论男女都在讨论这部剧。”
“不得不说，这部剧有一个优点，就是非常懂得调动观众的情绪，愤怒也是一种情绪，这部剧至少做到了让大家对里面的人物都产生了怒火。”
“而且这部剧的人设塑造得非常成功，即便大家当时都在骂这部剧里的人物，但是编剧也依然按照人设写，后期完全没有一点崩。”
“优点说完了，现在来说缺点。”
“编剧塑造的人物显然是不讨喜的，她想尝试男性人物女性化，女性人物男性化，但是没有成功，反而让观众对男女主都十分厌弃。”
“剧情也非常低智，像是在把观众当傻子，显得编剧没有读过书。”
“根据以上这几点，我做出了修改。”
黎晚对着屏幕侃侃而谈，语气落落大方，因为这是大家都熟知的剧，所以瞬间就被黎晚的讲述给吸引了，有的人听着听着居然还不由自主地点了点头，觉得黎晚说得非常有道理。
黎晚开始讲述自己修改后的剧本，大家一边看，一边在脑海里想象场景，情不自禁地被黎晚描述的场景吸引了，整个课堂鸦雀无声，之前还在吐槽黎晚的同学瞬间安静了下来。
十几分钟后，黎晚讲完了自己修改后的剧本。
“以上是我修改后的剧本，因为时间有限，我只修改了其中一集，我的剧本还有很多不足，大家可以踊跃发表建议。”
最后，黎晚语气谦卑地说道。
她讲完之后，整个课堂沉寂了几秒，大家面面相觑，有看不惯黎晚的，想提出意见，却又不知道从何说起。
见大家都被黎晚的作品吸引，叶菡急了，猛地撞了撞身旁陈愿的胳膊。
陈愿这才如梦初醒，脑子急速思考着。
台上的黎晚见大家都没有说话，便开口道：“既然没有什么建议的话，我就先下去了，一会儿让简霞老师来点评。”
就在黎晚刚说完这句话后，陈愿大喊一声：“谁说没有建议了？”
所有人的目光顿时集中在了陈愿身上，黎晚挑了挑眉，她想过其他人会发表建议，却没想到陈愿会发表建议。
这俩货天天跟着叶菡划水，上课根本没有好好听讲，能发表什么建议？
虽然她觉得有些好笑，但还是端正了态度，说道：“陈愿同学，请讲。”
陈愿说道：“作业是让我们自己写剧本，谁让你修改了？就算这部剧是好几年前的，但那编剧也算是前辈，你怎么能修改前辈的剧本？有没有礼貌？”
她的声音很大，掷地有声，显得非常有气势。
大家原本以为黎晚会被这个问题难住，毕竟这并不算是作业上的问题，而是有关版权之类的问题。
没想到黎晚微微一笑，像是早有准备一般：“为了这次作业，我专门联系到了当年的编剧老师，她很愿意让我修改她的剧本，拿到课堂上一起分享。”
说着，她打开了聊天记录，证据确凿，陈愿无话可说。
见陈愿沉默了，黎晚施施然关掉聊天记录，准备下台。
眼看黎晚就要下台，叶菡急了，亲自上阵说道：“黎晚，这个根本算不得是你的作业，你的剧本是建立在原有剧本的基础上改编的，当年那部剧这么火，也不是没有道理的，你拿一个原本就很火的剧本改编，有什么说服力？就算你改编得好，也归功于原编剧，是她写得好！”
听到叶菡的话，黎晚淡淡一笑，说道：“虽然简霞老师布置给我们的作业是写剧本，但是你只看到了写剧本三个字，并没有了解这个作业背后，真正考察我们的是什么。”
“简霞老师想要考察我们的是，我们这几天上课学到的知识，她想要验收成果，所以只要运用到了她教给我们的知识，作业是以什么形式完成，并不重要。”
“叶菡这次都点名她了，她不能不上去了吧？”
“真想知道她能拿出什么样的作品。”
“她天天忙着兼职，能有什么好作品，这是作业，又不会给她钱，她能好好写就怪了。”
这时，简霞也开口了。
“既然这样的话，黎晚，你上来展示一下吧。”
黎晚点了点头，低头收拾东西准备上台。
她和简霞也不是第一天认识了，知道简霞这么说，是为了考验她。
真正有准备的人，无论第几个上台，都能够发挥最完美的水平。
而叶菡的两个跟班却以为简霞在帮她们针对黎晚，脸上的笑容加深，明晃晃地把嘚瑟写在了脸上，故意说道：“黎晚要上台了，好期待啊。”
“是啊，能作为新生代表上台发言，实力肯定很强吧。”
“也让我们见识见识，究竟是什么样的水平，才能够在外兼职写剧本。”
这番话，简霞虽然听到了，却没有开口说什么。
于是叶菡的两个跟班更加得意，觉得简霞就是默认了她们说的话，觉得黎晚不务正业。
黎晚也懒得回应她们，收拾完东西后，便走上了台。
台下的室友和苏雪都为黎晚捏了一把汗，毕竟黎晚也算是被逼着上台了，黎晚究竟有没有准备好，她们并不知道，
黎晚调出自己的作品，打开之后，其他人看着屏幕，顿时震惊了。
“《在大雪降临的夜晚》？这不是我小时候那部很火的言情剧吗？”
“这部剧可烂了，当年看的人就没有不吐槽的。”
“她干嘛把这部剧拿出来说？难道这部剧是她写的？”
“得了吧，这部剧拍的时候，黎晚才十岁不到。”
底下的人议论纷纷，直到简霞出来维护纪律，大家才安静了下来。
黎晚拿起麦克风，冷静地开口说道：
“这几天我对这部当年被无数人吐槽的言情剧做了分析，根据简霞老师教的知识点，我分析出了几点这部言情剧能够大火，却被无数人吐槽的原因。”
“这部剧之所以能够大火，是因为编剧挑起了性别对立，这在当年是很火的一个话题，所以无论男女都在讨论这部剧。”
“不得不说，这部剧有一个优点，就是非常懂得调动观众的情绪，愤怒也是一种情绪，这部剧至少做到了让大家对里面的人物都产生了怒火。”
“而且这部剧的人设塑造得非常成功，即便大家当时都在骂这部剧里的人物，但是编剧也依然按照人设写，后期完全没有一点崩。”
“优点说完了，现在来说缺点。”
“编剧塑造的人物显然是不讨喜的，她想尝试男性人物女性化，女性人物男性化，但是没有成功，反而让观众对男女主都十分厌弃。”
“剧情也非常低智，像是在把观众当傻子，显得编剧没有读过书。”
“根据以上这几点，我做出了修改。”
黎晚对着屏幕侃侃而谈，语气落落大方，因为这是大家都熟知的剧，所以瞬间就被黎晚的讲述给吸引了，有的人听着听着居然还不由自主地点了点头，觉得黎晚说得非常有道理。
黎晚开始讲述自己修改后的剧本，大家一边看，一边在脑海里想象场景，情不自禁地被黎晚描述的场景吸引了，整个课堂鸦雀无声，之前还在吐槽黎晚的同学瞬间安静了下来。
十几分钟后，黎晚讲完了自己修改后的剧本。
“以上是我修改后的剧本，因为时间有限，我只修改了其中一集，我的剧本还有很多不足，大家可以踊跃发表建议。”
最后，黎晚语气谦卑地说道。
她讲完之后，整个课堂沉寂了几秒，大家面面相觑，有看不惯黎晚的，想提出意见，却又不知道从何说起。
见大家都被黎晚的作品吸引，叶菡急了，猛地撞了撞身旁陈愿的胳膊。
陈愿这才如梦初醒，脑子急速思考着。
台上的黎晚见大家都没有说话，便开口道：“既然没有什么建议的话，我就先下去了，一会儿让简霞老师来点评。”
就在黎晚刚说完这句话后，陈愿大喊一声：“谁说没有建议了？”
所有人的目光顿时集中在了陈愿身上，黎晚挑了挑眉，她想过其他人会发表建议，却没想到陈愿会发表建议。
这俩货天天跟着叶菡划水，上课根本没有好好听讲，能发表什么建议？
虽然她觉得有些好笑，但还是端正了态度，说道：“陈愿同学，请讲。”
陈愿说道：“作业是让我们自己写剧本，谁让你修改了？就算这部剧是好几年前的，但那编剧也算是前辈，你怎么能修改前辈的剧本？有没有礼貌？”
她的声音很大，掷地有声，显得非常有气势。
大家原本以为黎晚会被这个问题难住，毕竟这并不算是作业上的问题，而是有关版权之类的问题。
没想到黎晚微微一笑，像是早有准备一般：“为了这次作业，我专门联系到了当年的编剧老师，她很愿意让我修改她的剧本，拿到课堂上一起分享。”
说着，她打开了聊天记录，证据确凿，陈愿无话可说。
见陈愿沉默了，黎晚施施然关掉聊天记录，准备下台。
眼看黎晚就要下台，叶菡急了，亲自上阵说道：“黎晚，这个根本算不得是你的作业，你的剧本是建立在原有剧本的基础上改编的，当年那部剧这么火，也不是没有道理的，你拿一个原本就很火的剧本改编，有什么说服力？就算你改编得好，也归功于原编剧，是她写得好！”
听到叶菡的话，黎晚淡淡一笑，说道：“虽然简霞老师布置给我们的作业是写剧本，但是你只看到了写剧本三个字，并没有了解这个作业背后，真正考察我们的是什么。”
“简霞老师想要考察我们的是，我们这几天上课学到的知识，她想要验收成果，所以只要运用到了她教给我们的知识，作业是以什么形式完成，并不重要。”